南京師范大學 學前教育學士

美國太平洋橡樹學院 人類發(fā)展碩士

美國波士頓大學 學前教育博士

兒童認知發(fā)展與教育

學前教育基本理論

學前教育評價

一.論文

1.周欣：大家都來做改革的主人?！督K幼兒教育》?1985?4。

2.周欣：幼兒解決問題能力的發(fā)展及培養(yǎng)?！队變航逃?1986?12?9/10。

3.周欣：游戲行為與創(chuàng)造性思維。《學前教育研究》?1987?6。

4.周欣：游戲－兒童的權(quán)利?！豆饷魅請蟆?1987?8?26。

5.周欣：試論教師在游戲中的作用?！秾W前教育研究》?1990?4。

6.周欣編譯：游戲與兒童的社會性發(fā)展?！缎睦戆l(fā)展和教育》?1990?4

7.周欣：教師的語言對兒童認知活動的影響?！秾W前教育研究》?1991?1。

8.周欣：游戲與兒童的認知風格?！缎睦戆l(fā)展與教育》?1991?3。

9.周欣編譯：新的兒童智力觀：多元智力理論。《心理發(fā)展與教育》?1992?2。

10.周欣編譯：游戲與兒童的語言發(fā)展?！秾W前教育研究》?1992?3。

11.周欣：新皮亞杰理論對學前教育的啟示。《學前教育研究》?1992?5。

12.周欣：新皮亞杰理論淺析?！对缙诮逃?1992?6。

13.周欣：活動教育課程中的小組活動教育?！队變簣@課程研究論文集萃》。南京師范大學出版社。

1998?2。

14.周欣：“瑞吉歐”學校中教師的作用?！对缙诮逃?2001?8。

15.周欣：前閱讀和前書寫能力的發(fā)展和培養(yǎng)?！对缙诮逃?2002?5-6。

16.Zhou?X.(2002). Preschool children’s use of counting to compare sets in cardinal situations. Early

Child Development and Care?172(2)?99-111.

17.周欣:兒童數(shù)概念發(fā)展研究中的新進展?！秾W前教育研究》?2003.1。

18.周欣：學前兒童運用數(shù)數(shù)比較集合的實驗研究?！缎睦砜茖W》?2003.1。

19.周欣：四國和我國港臺地區(qū)幼托機構(gòu)過程性教育質(zhì)量標準的分析和比較?！对缙诮逃?2003?2．

20.周欣：幼托機構(gòu)教育質(zhì)量內(nèi)涵及其對兒童發(fā)展的影響?！秾W前教育研究》?2003.7-8。

21.周欣：美國學前數(shù)學教育新標準及應對策略。《幼兒教育》?2003?9。

22.周欣：教師如何做個案研究?！秾W前教育研究》?2004.4。

23.周欣：在行動計劃中學做行動研究。《學前教育》?2004?4。

24.周欣：教師-兒童互動質(zhì)量評定的行為指標初探?！对缙诮逃?2004?4．

25.周欣：美國的室外兒童游戲場地?！队變航逃?2004?6。

26.李薇、肖湘寧、周欣：幼兒園科研：目的與定位?！对缙诮逃?，2004,6。

27.Zhou?X.?&Wang?(2004).Preschool children’s representation of written number symbols. Early Child

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28.周欣?王濱:4-5歲兒童書面數(shù)符號表征與理解能力的發(fā)展?！缎睦砜茖W》?2004?9。

29.周欣?李薇?肖湘寧：對在職教師培訓方式的思考?！对缙诮逃?2005?3。

30.周欣：師幼互動與教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。《幼兒教育》?2005?10。

31.周欣:美國學前教育機構(gòu)質(zhì)量認定體系的重建?！对缙诮逃?2005?12。

32.周欣?王燁芳?王洛丹?王濱:5-6歲兒童書面數(shù)符號表征與理解能力的發(fā)展?！缎睦砜茖W》?2006?3．

33.周欣?王燁芳：中班的數(shù)學教育與兒童書面數(shù)符號的學習?！队變航逃?教育科學版》?2006?6．

34.Zhou?X.?Wang?Y.F.;Wang?L.D.;&Wang?B.(2006). Kindergarten children’s representation of written

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35.周欣：兒童數(shù)學發(fā)展的個別差異與個性化教育?！队變航逃?教育科學版》?2006?7-8。

36.周欣?黃瑾?王正可?王濱?趙振國?楊蕾?楊崢崢：學前兒童書面數(shù)符號表征能力發(fā)展的個案研究?《學前教育

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39.周欣?黃瑾?王濱?王正可?趙振國?楊蕾?楊崢崢：父母-兒童共同活動中的互動與兒童的數(shù)學學習?！缎睦砜?/p>

學》?2007?3。

40.周欣：小班兒童數(shù)學認知的發(fā)展?！队變航逃?2007?6。

41.周欣?黃瑾?楊宗華?劉燕琳?陸寶娟?潘燁：幼兒園綜合課程中的數(shù)學教育。《幼兒教育》?2007?6．

42.周欣?趙振國?楊蕾?楊崢崢?毛尼娜?潘瓊?肖娟：家庭日常生活中父母－兒童的共同活動與兒童的數(shù)學發(fā)

展?《學前教育研究》?2007?7/8。

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(Edits).Early Childhood Education:An International Encyclopedia?CT:Green wood Group.

45.周欣：中班兒童數(shù)學認知發(fā)展?！队變航逃?教育科學版》?2008?6。

46.周欣?周晶?高黎亞?張亞杰：3-6歲兒童學習與發(fā)展指南的制定。《學前教育研究》?2008?10。

47.周欣?任培曉?劉燕琳：數(shù)學活動區(qū)教師-兒童互動的研究?！秾W前教育研究》?2008?11。

48.周欣：兒童在前?教師在后?對幼兒園集體活動的思考。《幼兒教育?教育科學版》?2009?1。

49.周欣?趙振國?陳淑華：對兒童的學習與發(fā)展的再認識?！秾W前教育研究》?2009?3?！缎氯A文摘》轉(zhuǎn)

摘，2009,6.

50.周欣，黃瑾，趙振國，楊宗華：大班兒童數(shù)學認知的發(fā)展?！队變航逃?教育科學版》，2009,11。

51.周欣：表現(xiàn)性評價及其在學前教育中的運用?！秾W前教育研究》，2009，12

52.宋兵，周欣：0-3歲嬰幼兒保教理論與實踐國際研討會綜述?！队變航逃罚?010,9。

53.周欣，馬以念，王曉英，鄒曉燕，肖湘寧，蔡迎旗，尹堅勤，葉子：可持續(xù)發(fā)展教育——聆聽來自兒

童的聲音?！队變航逃?教育科學版》，2010,12。

54.周欣，宋兵，陳學鋒，姜瑾，楊彥，肖湘寧：廣西農(nóng)村壯族兒童入學準備狀況的分析?！秾W前教育研

究》，2010,12。

55.周欣：世界學前教育組織(OMEP)2010年瑞典會議綜述?！队變航逃?，2010,12。

56.周欣，郭力平，左志宏，李娟：教師對兒童數(shù)數(shù)行為的觀察、評定和回應的個案分析。

《幼兒教育?教育科學版》，2010,12。

57.李娟，周欣，黃瑾，華愛華，周念麗：教師如何了解和評價幼兒的數(shù)學學習和發(fā)展?！队變航逃?教育

科學版》，2010,12。

58.Zhou?X.(2011). Early childhood education policy development in China. International Journal of

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59.周欣?周晶?劉婷：可持續(xù)性早期兒童發(fā)展政策的理念與實施——亞太地區(qū)國家早期兒童發(fā)展政策制定的

進展?《幼兒教育?教育科學版》?2011?6.

60.周欣，宋兵，陳學鋒，姜瑾，楊彥，肖湘寧：廣西壯族農(nóng)村兒童家庭環(huán)境和入學準備的研究，《幼兒

教育?教育科學版?》，2011?7-8.75-79。

61.周欣、張亞杰：世界學前教育組織(OMEP)2011年香港會議綜述?！队變航逃?，2011,9。

62.周欣：建立全國性學前教育質(zhì)量監(jiān)測體系的意義與思路?！秾W前教育研究》，2012,1。《新華文摘》

轉(zhuǎn)摘，2012,6。

63.周欣、黃瑾、華愛華、周念麗：學前兒童數(shù)學學習的觀察和評價?！队變航逃?，2012,6。

64.周欣：世界勞工組織幼兒教師工作條件全球?qū)υ捳搲瘯h綜述?！队變航逃逃茖W版》，2012，

9。

二、著作與章節(jié)

1.周欣：智育?教學章。《幼兒教育學》?盧樂珍主編?人民教育出版社?

2.周欣：第一章:早期教育概述.第四章:早期教育的基本原理。《優(yōu)生優(yōu)育》?陳嘉政?錢倩?盧樂珍主編。南

京大學出版社?1989?9。

3.郝和平?周欣譯：《活動中的幼兒－兒童認知發(fā)展課程》?，旣悺せ袈热酥?。人民教育出版社?1995。

4.周欣譯：《蒙臺索利教學法》。蒙臺索利著?臺灣桂冠圖書公司?1996。

5.屠美如?周欣等譯：《智慧的階梯－探索兒童思維和知識的概念基礎(chǔ)》。羅賓·凱斯著?南京師大出版

社?1999。

6.周欣?盧樂珍?王濱譯：《生成課程》?貝蒂·瓊斯；約翰·尼莫著?華東師大出版社?2004。

7.周欣?葉小紅編：《家庭教育中的性別觀》?華東師范大學出版社?2004。

8.周欣：《兒童數(shù)概念的早期發(fā)展》?華東師范大學出版社?2004。

9.周欣：學前兒童書面數(shù)符號表征能力發(fā)展的社會性建構(gòu)。朱家雄主編《中國學前教育的視野》?華東師范

大學?2007。

10.周欣，周晶，張亞杰，高黎亞譯,周欣審校：《與兒童一起學習，促進反思性教學的課程框架》，教育

科學出版社，2011。

11.周欣、張亞杰、周晶：學科動態(tài)。載《中國學前教育年鑒——2009年》，北京師范大學出版社，

2010。

12.周欣、黃瑾、楊宗華：《幼兒園綜合課程中的數(shù)學教育》，南京師范大學出版社，2012.

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